Saturday, February 27, 2021

Les trois types de mémoire !

Coucou cher lecteur,

Comme promis, je te présente cette fois-ci les types de mémoire. Cette infographie résume les trois types de mémoire qu’une personne peut avoir. Après avoir fait le test, du « post précédant », à ton enfant/ patient qui présente le TDAH, il est important de savoir maintenant comment il faut l'aider à apprendre. Pour savoir cela, il suffit de chercher le type de mémoire dominant (auditive, visuelle ou kinesthésique) chez l’enfant, dans l’infographie et ensuite lire son paragraphe.

Et je te rappelle encore une fois, que pour faire une « infographie » intéressante comme la mienne il suffit de « cliquer ici ».

J’attend tes opinions et questions dans la section commentaire !!

À la prochaine !!

Geovanna Assassa

Friday, February 26, 2021

Test de type de mémoire !

Cher lecteur, 

Cette fois-ci, je te présente non pas une activité ni un article à lire et non pas une infographie. Cette fois je mets dans tes mains un test qui est très intéressant à faire pour toi-même et pour ton enfant/ patient. Pour apprendre, nous avons recours essentiellement à 3 types de mémoires : mémoire auditive, mémoire visuelle, mémoire Kinesthésique.   Ce test a comme but de déterminer quel type de mémoire est le meilleur chez la personne testée. Pourquoi c’est important de savoir quel type de mémoire est la meilleure ? Tout simplement, savoir quelle mémoire est la plus active chez toi, te permet de savoir quel outil d’apprentissage as-tu besoin pour acquérir des nouvelles notions rapidement et adéquatement. Donc, ce test composer de 10 simples questions, peut déterminer comment ton enfant/ patient mémorise et apprend et par la suite tu pourras adapter l’apprentissage selon ses points fort.

Par exemple, mon patient, diagnostiqué TDAH, possède une mémoire kinesthésique. Alors, il apprend en faisant.  Et donc, il a besoin de manipuler les choses, de fabriquer, de bricoler, de pratiquer. En outre, il a besoin d'exercices ou de jeux éducatifs pour mémoriser une méthode, d'exemples de cas concrets. De plus, il préfère de se mettre en situation pour mieux apprendre. D’ici, pour lui apprendre par exemple comment planifier en jouant Jenga (voir l’image), je ne lui donne pas directement les stratégies de planification, mais je lui permets d’essayer afin de réussir et de trouver ses propres stratégies. Et en cas de difficultés, je lui propose une et c’est à lui d’appliquera. 

Pour savoir de quelle mémoire possède ton enfant, il suffit de « cliquer ici » et commencer le test. J’attends à savoir le résultat dans la section commentaire !

Attend mon poste suivant, pour savoir plus sur la différence entre les types de mémoire !!

À la prochaine !

Geovanna Assassa 

Thursday, February 25, 2021

L'apprentissage est un infini

Cher lecteur, 

Je partage avec toi un article que j'ai trouvé très intéressant. Cet article est intitulé : « Hyperactivité et difficultés de concentration : faut-il soigner l'enfant, ou son environnement » écrit par Alexandre Roberge en 2010. Il discute la réalité du diagnostic du TDAH ainsi que le type du traitement (médicamenteux et autres). J'ai bien apprécié le point de vue de cet auteur qui explique qu’il n'existe pas un enfant insupportable, il n'y a que des enfants insupportés. Pour en savoir plus, il suffit d'appuyer sur le titre du l'article pour le lire entièrement.

As-tu envie de lire d'autre articles similaires ?  Je t’invite à voir cursus qui t’offre plein d'articles, activités et d'autres ressources intéressantes à découvrir. Il suffit d'appuyer sur « cursus » pour commencer votre découverte !

J’attends avec plaisir ton opinion à propos de cet article ainsi que  tes propositions pour d'autres dans la section commentaire. 

À la prochaine ! 

Geovanna Assassa




Activité d'inhibition corporelle

Bonjour cher lecteur, 

Je partage cette fois-ci avec toi une activité concernant l’inhibition corporelle ! Vue l’importance du travail de cet objectif auprès des enfants TDAH, j’ai trouvé intéressant d’impliquer la technologie dans l’activité. D’ici, j’ai préparé ce Power Point, ayant comme thème les animaux de la forêt, qui aide l’enfant à augmenter le temps de latence et avoir un meilleur contrôle sur ses mouvements.

Au début j’ai présenté la consigne à mon patient, exemple : « À chaque fois que tu vois un flamant rose suivi par un éléphant tu dois applaudir (ou donné un coup sur la cloche, taper les pieds…), mais si tu vois l’inverse ou d’autre animaux, tu ne fais rien ». Le power point commence par indiquer le type et l’ordre des animaux qu’il faut voir pour donner un signal. Pour augmenter le degré de difficulté, le Power Point montre au début deux animaux uniquement pour passer ensuite à trois, ce qui implique une augmentation de temps de latence (le temps pendant lequel l’enfant doit attendre avant de réagir). De plus, pour rendre l’activité plus motivante, j’ai indiqué à l’enfant qu’à chaque fois qu’il répond d’une façon adaptée, il reçoit un point comme récompense. Et s’il est capable d’avoir plus que 6 points, il choisira l’activité suivante.

 Intéressé par la technologie, mon patient a bien apprécié cette activité, et il a tellement fait un effort pour garder son attention tout au long du travail dans le but d’avoir plus de points à fin qu’il puisse choisir l’activité suivante.

D’ici, je t’invite à essayer ce travail avec ton enfant qui est autant bénéfique qu’agréable. J’attends à savoir ton expérience, ainsi que celle de ton enfant, dans la pratique de ce type d’activité.

N’hésite pas à partager tes questions ainsi que ton opinion dans la section commentaire.

À la prochaine

Geovanna Assassa


Wednesday, February 17, 2021

Comment planifier en utilisant CO-OP ?

 Cher lecteur, 

          Je partage avec toi un poster que j'ai préparé moi-même dans le but d’aider un enfant TDAH à planifier des problèmes, de différentes natures, seul tout en suivant seulement 4 SIMPLES ÉTAPES ! Cette technique utilisée est appelée l'orientation cognitive au rendement occupationnel quotidien (CO-OP) crée par Polatajko et Mandich en 2004 et connue par "BUT-PLAN-FAIT-VÉRIFIÉ".  Les étapes sont :

1) Le but est décrit en détails afin que l’enfant comprenne bien la nature de l’activité et qu’il sache que celle-ci est réalisable. 

2) L’enfant doit élaborer un plan pour exécuter l’activité, il est important pour l’enfant de réaliser que plusieurs plans sont possibles, mais qu’ils ne sont pas tous les meilleurs. 

3) Le plan doit ensuite être essayé et exécuté. 

4) Il faut observer les conséquences pour vérifier si le plan choisi est le bon et si l’objectif souhaité est atteint. 

NB : Si l'objectif n'est pas atteint il faut recommencer à partir de l'étape 2. 

J'espère bien que ces informations soient bénéfiques pour toi et ton enfant/patient ! 

Et si vous avez envie de créer votre propre infographie, comme la mienne, il suffit de cliquer sur « infographie » pour démarrer le travail. N'hésite pas à partager ton expérience, après l'avoir essayé avec ton enfant/ patient, dans la section commentaire. 

J’attends en chaleur tes questions et opinions.

À la prochaine !

Geovanna Assassa 😉

 

Thursday, January 21, 2021

Entrainement pour le corps et la mémoire

Bonjour cher lecteur, 

Encore une fois, je partage avec toi une vidéo dont j’ai édité sur Ed puzzle, mais cette fois-ci je te présente une activité qui engage en même temps un travail corporel et cognitif et qui est destinée aux enfants TDAH qui aiment tellement bouger ! Tout ce qu'il faut faire est de cliquer sur la vidéo ci-dessous et faire ce qui est demandé.  Il sera possible d’utiliser des techniques de mémorisation pour soutenir l'enfant.

Je t’invite cette fois-ci encore de préparer toi-même une vidéo interactive qui pourra être utiliser avec ton enfant/ patient/ élève. Il suffit de cliquer sur « Ed puzzle » pour commencer ce travail.

N'hésite pas à partager ton opinion dans la section commentaire !! 

À la prochaine !

Geovanna Assassa 😄

Friday, January 15, 2021

Activité d'entrainement de la mémoire visuelle

Coucou cher lecteur, 

Dans le but de rendre le travail sur la mémoire visuelle plus amusant avec mon patient qui présente le TDAH, j’ai utilisé l’application Ed puzzle qui permet d’éditer la vidéo d’une façon qu’elle soit plus interactive. L’enfant était bien impliqué dans le travail surtout qu’il a pris chaque partie (séquence de cartes) comme si c’était un niveau d’un jeu qu’il doit résoudre pour passer au niveau supérieur.

Je t’invite à essayer ce travail avec ton enfant/ patient qui sera intéressant pour lui comme c’était pour moi. Tout ce qu'il faut faire est de :

1) Cliquer sur le vidéo mise ci-dessous

2) Lire la consigne mise au début de la vidéo 

3) Répondre aux questions tout en s'appuyant sur la mémoire 😉

NB : il sera possible d’avoir recours à des techniques de mémorisation pour soutenir l'enfant.

N'hésite pas à partager ton opinion et tes questions dans la section commentaire !! 

À la prochaine !

Geovanna Assassa 😄